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nuevo a las obras y tan solo las marea, o permite que otros las mareen, moviéndolas de aquí para allá? El contribuyente tiene derecho a saber qué hay dentro del cráneo .y del bolsillo. del director de museo. Y el director tiene el deber de educar al contribuyente haciendo público su particular análisis de las obras. Y si no tuviera ideas propias, siempre se le podría evaluar por el análisis que hiciera de las ideas de otros, sin llegar al plagio, es decir, limitándose a señalar las mejores referencias para cada obra y asunto. Ni los directores de museos, ni los comisarios de exposiciones, ni los críticos, ni los historiadores, ni nadie que con dinero público trabajara con obras de arte se podía guardar ases en la manga en lo referente a la interpretación y el análisis de las obras de arte, pues se les paga para todo lo contrario. Por eso, cuando no dicen nada en especial sobre una obra, debe ser porque no tienen nada importante que añadir a lo ya dicho. Y si no tienen nada que añadir a lo ya dicho, ¿para qué se les nombró? ¿Para marear cuadros y presumir del número de visitantes que acuden a sus saraos? Es una aberración medir el éxito de una exposición en base al número de entradas vendidas, o regaladas, que todo vale para aumentar la cifra global de visitantes 7485. Juntar decenas de cuadros con el sólo fin de provocar 7485 elpais

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orgasmos visuales en el espectador no es trabajar por la cultura, ni por la comprensión del arte. El éxito de una exposición .su productividad. puede y debe medirse cuantitativamente atendiendo a cuánto mejor comprenden las obras expuestas .en todos sus aspectos. quienes acuden a verlas. Por eso, es un error .muy cómodo y rentable, amén de cobarde. mostrar las obras mondas y lirondas cuando es posible acompañarlas de material didáctico de calidad, con nombre y apellidos, sujeto a evaluación. El arte de educar no es el arte de engañar y robar con malas artes 7486. ¡Ay de los ciegos que, aun sabiendo que no ven, se autoerigen en guías para vivir de los ciegos! 7487 7486 museodelprado lacaixa fundacionbancosantander intereconomia google elpais 7487 Mateo 15, 14 vatican:[español latín] latinvulgate biblos Lucas 6, 39 vatican:[español latín] latinvulgate biblos

30 -2 -1 -1 +1 +1 +2 http://elpais.com/cultura/2014/12/19/actualidad/1419018132_361411.html 30 -2 -1 -1 +1 +1 +2 https://www.museodelprado.es/aprende/educacion/el-arte-de-educar/informacion-general http://obrasocial.lacaixa.es/ http://www.fundacionbancosantander.com/educacion_listado.cfm http://www.google.es/search?q=http%3A%2F%2Fwww.intereconomia.com%2Fnoticias-gaceta%2Fsociedad%2Fprado-y-caixa-amplian-programa-arte-educar-20131004&btnG=Buscar&hl=es http://www.google.es/search?q=prado+mncars+caixa+santander+arte+educar http://elpais.com/cultura/2014/10/20/actualidad/1413831104_739988.html http://www.biblegateway.com/passage/?search=mateo%2015&version=NVI http://www.vatican.va/archive/ESL0506/__PUP.HTM http://www.vatican.va/archive/bible/nova_vulgata/documents/nova-vulgata_nt_evang-matthaeum_lt.html#15 http://www.latinvulgate.com/lv/verse.aspx?t=1&b=1&c=15 http://biblos.com/text/matthew/15-14.htm http://www.biblegateway.com/passage/?search=lucas%206&version=NVI http://www.vatican.va/archive/ESL0506/__PVO.HTM http://www.vatican.va/archive/bible/nova_vulgata/documents/nova-vulgata_nt_evang-lucam_lt.html#6 http://latinvulgate.com/lv/verse.aspx?t=1&b=3&c=6 http://www.biblos.com/text/luke/6-39.htm