abierto en los del equino (5); con boca (117) 
cerrada en línea, a los pies del equino (4), y 
abierta (118) en la sombra tras la cabeza del 
equino (6).. El maestro se llevaba las manos a la 
cabeza .equino (5). al ver cómo el aprendiz 
reproducía a la modelo, a su modelo. El 
equino (6), en una de las bocas (102) del maestro, 
y el equino (15), en otra de las bocas (104), 
sugerían la opinión del maestro sobre la obra del 
aprendiz; sugerían la diferencia entre la modelo 
real .equino (4). y cómo retrataba el aprendiz 
a esa modelo .equinos (6 y 15).. El maestro 
condenaba al aprendiz, sin paliativos, por aquella 
obra sin sentido, más propia de un niño que de un 
pintor con talento. Y tanto podía tener razón el 
maestro, por no entender el alumno, como tenerla 
el alumno, por no entender el maestro; que los 
hay que nacen con talento, pero no son 
entendidos, y como toros mueren condenados, en 
el albero de la ignorancia, abarrotada la plaza con 
un público enfervorizado por su ceguera. La 
imagen remitía incluso a El jardín de las delicias, 
del Bosco, al panel del Apocalipsis, al cerdo con 
toca de monja susurrando al oído del escribiente. 

Pero la cabeza clave para la interpretación de 
esta obra .por ser la última en encajar y dar 
sentido a este puzle. era otra, con apariencia de 
calavera (119), situada en la mitad inferior de 
Estudio de composición para Guernica III .a las 
3.: el óvalo bajo el equino (5) sugería la parte

superior de su cráneo, al que el equino (6) le 
ponía ojos, el izquierdo humeante; la pezuña 
inferior hacía de nariz; el cuello del equino (15) 
sugería la boca. Esta calavera abatida, cabizbaja, 
con el equino (15) muerto en su boca, reflejo su 
gesto del gesto del minotauro, igualmente abatido, 
cabizbajo y con el sufriente equino en su boca, 
sugería, por estas razones, la cabeza de la Muerte, 
dibujada junto a la cabeza del Infierno .la del 
minotauro., debajo suya .como en El jardín de 
las delicias., y más pequeña .que mal menor 
es la Muerte, respecto del Infierno: «querrán 
morir y no podrán»., y ortogonal a la otra .en 
perspectiva; cada cual en su diagonal., ambas 
duramente reprimidas por el Gran Maestro del 
Universo, a quien no le gustaba nada la obra de 
sus dos malos aprendices. En Estudio de 
composición para Guernica III .a las 3., 
Picasso transformó la metafísica en arte, al 
afirmar, con infinito ingenio y acierto, que este 
universo de sufrimiento y de muerte, en el que 
vivimos, es así por ser obra del Infierno y de la 
Muerte, que no de Dios. Y no contento con esta 
metáfora antológica, Picasso sugirió también la 
parusía, el momento en el que el Gran Maestro 
del Universo retocará con su Luz 7318 la fallida 
obra del Infierno y de la Muerte para 

7318 Juan 8, 12 vatican:[español latín] latinvulgate biblos 

Mateo 5, 14 vatican:[español latín] latinvulgate biblos
30 -2 -1 -1 +1 +1 +2 4593 4619 4593 4619 4594 4593 4594 4617 4596 4617 4593 4594 4596 4619 4593 30 -2 -1 -1 +1 +1 +2 http://www.biblegateway.com/passage/?search=juan%208&version=NVI http://www.vatican.va/archive/ESL0506/__PWE.HTM http://www.vatican.va/archive/bible/nova_vulgata/documents/nova-vulgata_nt_evang-ioannem_lt.html#8 http://www.latinvulgate.com/lv/verse.aspx?t=1&b=4&c=8 http://biblos.com/text/john/8-12.htm http://www.biblegateway.com/passage/?search=Mateo%205;&version=61; http://www.vatican.va/archive/ESL0506/__PUF.HTM http://www.vatican.va/archive/bible/nova_vulgata/documents/nova-vulgata_nt_evang-matthaeum_lt.html#5 http://www.latinvulgate.com/lv/verse.aspx?t=1&b=1&c=5 http://biblos.com/text/matthew/5-14.htm 4594 4596 4596