los violines vuelven a susurrar en pianissimo «Domine. Domine. Domine», y tras una breve coda se llega al final de la exposición. Vamos a escucharla toda otra vez. Y sobre la música me fue indicando la entrada de las voces de los hombres, de las mujeres y ancianos, y de los niños, y del instante en el que los pequeños repetían el «et verus». Al finalizar la exposición paró el equipo y continuó con los comentarios. .Ahora llega la primera variación de la exposición. La cadencia se dobla, la cuerda desarrolla la melodía en semicorcheas, seis por compás, el clarinete de fondo se mantiene constante, y se marca el ritmo con el pizzicato de la cuerda. La frase «Usquequo, Domine sanctus et verus», en doce notas, puede encajarse seis veces, primero cuatro en las violas y chelos, luego una en los violines, comenzando en el «et verus», y la última en la flauta, también comenzando en el «et verus»: serían las voces de los hombres, mujeres y niños, en el mismo orden que antes. A partir de ese momento se retoma la estructura de la exposición y se continua como antes hasta llegar al final. Vamos a escucharlo. Y fue cantando sobre la música las seis repeticiones de la frase «Us-qu-e-quo, -Do-mi-ne -sanc-tus -et -ve-rus» y el resto de motivos. Luego detuvo el CD y siguió comentando la partitura.
.Ahora viene una segunda variación de la exposición. La cadencia se vuelve a doblar y pasa a ser de fusas, doce por compás. La melodía en la cuerda se hace más compleja pero el viento madera de fondo sigue constante. Comienzan la variación las violas y chelos, las voces masculinas, con casi ocho compases y el ritmo marcado por el pizzicato del resto de la cuerda de fondo. Luego siguen los violines, las voces femeninas, con otros ocho compases sobre los que juegan los niños en el viento madera. Y finalmente llegan los contrabajos, con siete compases, forte, sobre el ritmo de semicorcheas de violas y violines, también forte. Pongo el CD y te lo comento sobre la música. La partitura, sus explicaciones, todo resultaba claro, evidente, natural. Podía distinguir los sonidos de los instrumentos como nunca antes lo había hecho. Y todo porque ahora sabía de antemano lo que iban a hacer; porque lo estaba viendo ante mí en la partitura: veía cuándo entraban, cuándo salían y hasta con qué intensidad tocaban. .Y ahora llega un momento fantástico .dijo sonriendo., les toca el turno a los niños. Los hombres, las mujeres y los ancianos han desarrollado la melodía en fusas. Algo así es demasiado complejo para los niños que aparecen en este movimiento. ¿Cómo resuelve Beethoven este dilema? Parando la orquesta en seco. La
21 -2 -1 -1 +1 +1 +2 21 -2 -1 -1 +1 +1 +2