estas dos ideas a la mente. Perdona la interrupción. .Para nada. Eres un mar de datos. De hecho, la melodía que cantan los niños de San Ildefonso es también muy simple, suben en la escala y luego bajan, algo parecido a lo que hacen las voces de los niños en este movimiento .y entonó el tema: Bueno .me dijo., te sigo comentando la partitura .y volvió a señalar el pentagrama.. Inmediatamente después viene un pasaje muy curioso: las voces de los adultos matizan esa melodía como queriendo enseñarles a los niños a decir la frase correctamente: «Usquequo, Domine, sanctus et verus» .y entonó el pasaje..
Y los niños repiten la parte final, «et verus», y los padres y abuelos complacidos les confirman la corrección de sus palabras repitiéndoles «et verus». Es un recurso maravilloso, muy tierno, que le da un carácter único a este momento. El mérito de Beethoven es enorme: es capaz de horrorizarnos con la Muerte y el Infierno en el primer movimiento, y de transportarnos al cielo y hacernos sonreír en el segundo. Este recurso se volverá a aplicar más delante de una manera magistral, ya verás .y me dedicó una mirada de complicidad.. Vamos de nuevo al pentagrama: todas las frases se pueden identificar por sus tres primeras notas, ascendentes. Ninguna nota del tema o motivo alcanza a un tono superior al de la última de estas tres notas. Con la llegada del segundo tema en los clarinetes y los fagots se rompe esa barrera. Las voces siguen insistiendo en la pregunta «Usquequo. Usquequo». Mira .y señaló al pentagrama del clarinete entonando el motivo.: La partitura para el clarinete se suele escribir en un tono más alto que su sonido real, en realidad se dice una segunda más alta, y de ahí que la
21 -2 -1 -1 +1 +1 +2 21 -2 -1 -1 +1 +1 +2