APOCALYPSIS HOMO SAPIENS - Manuel Ángel Sola Moreno - pág.1189 y pág.1190

con Picasso, nada menos, del que no se exhibe al
completo el Legado Picasso de 1981. Y qué decir
de aquellos que, apropiándose indebidamente del
subjetivo objetivo de exhibir ordenadamente las
colecciones «en condiciones adecuadas para su
contemplación y estudio» 1886, prefieren
amontonar las obras en archivadores subterráneos
y con ello privar a los espectadores de su
contemplación, aun estando radiantemente vacías
las paredes del museo: un cuadro que no se
exhibe presenta unas condiciones de
contemplación y estudio nulas y, por tanto,
siempre menores que el mismo cuadro expuesto,
por muy lejos que se coloque de la vista del
espectador, y por más cerca que se coloque del
cuadro vecino. Y luego están «los debates sobre
el bajo nivel de la educación, de cómo la
institución se ve Rforzadar a dirigirse a un
espectador cada vez menos preparado» 1887.
Afirmaciones como esta pecarían de ignorancia y
de soberbia si se probara que el museo no
entiende las obras de arte que custodia, máxime
cuando son los museos los que viven gracias al
dinero que sale del bolsillo de los espectadores y
contribuyentes a los que lanza esta crítica. El que

1886 Museo Nacional del Prado, Madrid.

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1887 Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, Madrid.

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los ciudadanos no entiendan el arte que albergan
sus museos es culpa de las instituciones públicas,
más que de ninguna otra institución o persona;
como es culpa del sistema educativo el que los
escolares no aprendan las lecciones. Los museos
son los principales intermediarios entre el arte y
la sociedad, como los profesores lo son entre el
saber y la sociedad. Y la sociedad tiene derecho a
exigir intermediarios competentes que les
provean de los mejores productos, listos para el
consumo, que para eso la sociedad les paga lo que
les paga. Pretender que los espectadores lleguen
al museo habiendo aprendido por su cuenta todo
lo referente al arte que allí se expone es como
pretender que la gente lleve su propia taza,
cucharilla, agua, azúcar y café molido a las
cafeterías, para hacerse ellos mismos el café, y
encima tener que abonarlo. El trabajo del
camarero en la vida real no es tan gratificante, ni
está tan bien pagado.

De entre todas las extrañas frases que pude leer
en las declaraciones de objetivos de los museos,
hubo una que me pareció antológica. La tuve que
releer varias veces por no creer mis ojos lo que
veían: «el conocimiento no es necesario para
enseñar, ni la explicación imprescindible para el
aprendizaje» 1888. ¡Madre del amor hermoso! Así

1888 Museo Nacional Centro de Arte Reina Sofía, Madrid.

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